最新数学教学文章

  • 新课改背景下小学数学课堂教学模式的转变分析09-17

      引言:  为了更好的推进新课改的不断发展,早日将新型教育普及各个小学,就要采取一系列手段来提高教学质量和授课效果,不但要打破固有的对小学教育的认知,更要脚踏实地通过创新教学实践方法,使小学数学的效...

  • 创设情境 上好小学数学课09-17

      随着教学改革的深入,我们一线教师都已经从教学实践中体会到了情景教学在小学数学教学中的重要作用。为了更好的实施情景教学,让其更好的在课堂上体现数学的问题性和趣味性,?P者从教学实践出发,并参阅了同...

  • 践行新课标,培养数学思维能力09-17

      2011 版《义务教育数学课程标准》的总体目标之一就是要使学生学会“运用数学的思维方式观察分析现实社会,去解决日常生活和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”。要达到这个目标,我们在小学数学...

  • 调动学生兴趣 上好小学数学课09-17

      如何调动学生学习数学的兴趣.通过分析,不论学生自身的因素还是学校、家庭环境对学生自身兴趣的影响都与教师有直接关系,一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义...

  • 利用信息技术构建数学教学新形态09-17

      生活中我们不难发现,几乎所有的孩子都非常喜欢玩网络游戏。如果是数学课也能够像网络游戏那样对所有的学生充满魔力,让学生乐此不疲,那这样的数学课一定受学生欢迎。基于此,在几年的教学中,笔者对利用信息...

  • 上好小学数学课,使数学课灵动起来09-17

      随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜的变化。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂...

  • 谈如何有效提高小班幼儿对数学活动的兴趣09-17

      数学活动是抽象,充满逻辑性的,对于幼儿园的孩子来说更加枯燥了,在平时的一日生活中,我发现小班的孩子因为他的年龄和生理心理的特点,非常喜欢玩游戏,一到游戏时间,孩子们的注意力、参与性特别的高,但是数学活...

  • 新教育中的小学数学阅读教学09-17

      在传统的教学中,似乎阅读只是与语文挂钩,只有语文课上才会产生阅读教学,但新教育更重视各门学科的阅读教学。比如在数学这门学科中,阅读教学也非常重要,通过在数学课堂中进行阅读教学,培养学生的数学阅读能...

  • 加强数学思维训练,培养学生数学能力09-17

      数学作为理科范畴,其教学重点在于引发学生的思维。同时小学数学作为基础性教育内容,其教学目标之一在于引导学生能够运用已知知识解决未知的问题,这样的目标离不开培养学生的数学思维。同时小学是重要的...

  • 昆明学院数学系创新创业教育课程体系研究09-17

      一、什么是创新创业和创新创业教育  创新创业最早由李克强总理在2014年9月达沃斯论坛上提出,既不同于单纯的创新,也不同于单纯的创业,创新强调的是“新”,即开拓性与原创性,而创业强调的是能够获取利益,...

  • 发挥教师主导作用打造小学数学高效课堂09-17

      一、引言  小学数学教学科目是小学最为重要的基础教学科目之一,良好的小学数学教学应当要具备全面性和高效性的特点。近些年来,随着教育改革工作逐渐的深入,现今我国小学教学管理部门已经逐渐开始重视...

  • 怎样指导低年级学生学习数学09-17

      课标指出在课堂教学的过程中倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力,以及交流与合作的能力。由此可见,在新课程的实施中,已经把学生学习方式的转变摆在了...

  • 优化问题设计 激活小学生数学思维09-17

      数学教学的底蕴任务不仅在于向学生教授知识,更关键地是要优化同学们的思维品质。培养学生严谨、深刻和具有批判性的思维品质是目前教学研究的重要课题,虽然措施多种多样,但最根基的一条,就是要体现学生学...

  • 浅谈如何培养小学生的数学思维能力09-17

      钱学森教授曾指出:“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”思维活动的研究,是教学研究的基础,数学教学与思维的关系十分密切,通过数学思维活动,可以学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数...

  • 小学数学教学中教学思想方法探讨09-17

      一、渗透数学思想方法的必要性  我国当前的小学教育仍处于教师灌输知识,而学生被动接受的局面,教师唯恐学生数学知识掌握不够全面影响考试成绩而大量进行锻炼,忽视了对学生数学思想的培养[1]。小学生...

  • 如何激发初中生学习数学的兴趣09-17

      一、引导学生创设有效的问题情境,培养学生数学学习的兴趣  引导学生创设有效的数学问题情境,就可以将学生的有意注意有效唤起,充分激起学生对数学学习内容的那份好奇心,最重要的?能激发学生的求知欲和...

  • 小学数学教学中问题情境的创设分析09-17

      问题情境教学法的创设包含外部环境的情感以及数学学习情境两方面内容,教师在问题情境的创设下可将数学思想融入其中,让学生更容易进入教师创设的数学学习氛围,主动思考问题[1]。目前小学数学课程应用问...

  • 基于课程标准 帮助数学学习09-17

      无论何学科,我认为其单元化的教学设计概念都是围绕“系统化教学”来展开的,其主要的是从大局观出发,把某一章节或者某一单元的碎片化知识糅合并进行归纳整理的一种教学形式和教学策略。通过对知识的整合...

  • 小学数学概念教学策略初探09-17

      概念,是客观事物的本质属性在人的头脑中的反映。小学数学中,学生对概念的理解出现偏差,将直接影响对知识的应用,因此,理解概念教学的策略体系,对培养学生的数学能力意义重大。  一、小学数学概念特点  ...

  • 小学数学分层练习的实施策略与体会09-17

      目前,实施小学数学分层练习是小学数学教学各项工作中的重中之重,在提高学生综合素养方面发挥着极大的作用。基于新课改背景,以往传统的教育模式很难顺应小学数学的发展趋势。因此,要加强小学数学分层练习...

  • 小学数学教学中学生良好学习习惯的培养09-17

      俄国教育家乌申斯基说过:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这足可以说明,小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用。...

  • 初中数学教学有效性提高策略探究09-17

      新课程标准实施以来,数学课堂教学发生了极大的变化。课堂变活跃了,学生在课堂中通过动手操作、小组合作、自主探索等方法主动去获取知识,教与学正在悄然发生变化。特别是象初中数学这样抽象性、逻辑性和...

  • 浅谈乡村小学高年级数学教学的技巧09-17

      为了做好乡村小学高年级教学中的学生创造性思维培养工作,教育工作者要必然了解乡村小学高年级同学们的思维特点,根据这些特点选用相应的教学对策,以便最大水平上促进学生创造性思维的增强。本文就乡村小...

  • 小学数学教学中德育教育的几点思考09-17

      一、立足课堂,难题在课堂教学中解决,还原学生快乐童年  我所在的学校位于武昌区南片,生源大部分来自外来务工人员的子女,学生家庭环境比较差,很多都是留守儿童、来自单亲家庭。学生的家庭教育非常薄弱,大...

  • 浅谈数学教学中课件制作的重要性和必要性09-17

      小学数学教学中,可以运用多媒体课件帮扶学生学习数学,能创设形象生动的教学情景,使抽象的数学变得简便清晰让学生一目了然,能够更容易的深入到学习中,细致的协作探讨经历数学过程,让学生从被迫的数学课堂中...

  • 小学数学解决问题策略教学的思考与实践09-17

      新课标指出,在进行数学教学的过程中,教师应该积极的结合学生的生活实际,通过有趣的情景创设,引导学生自身观察生活,进行操作、猜想、推理、交流等能力的培养和提升,通过相应的数学活动,培养学生的数学能力。...

  • 避免落入初中数学陷阱09-17

      作?槭?学教师应该深刻认知到初中数学的教学陷阱,打破题海战术、打破难题、偏题的怪圈,打破运算结果错误导致的遗憾,指导学生怎么成功逃脱陷阱,怎样让数学成绩得到快速有效地提高。  一、打破题海战术 ...

  • 探究小学数学教学中课堂提问的技巧09-17

      小学数学教师在应用提问教学法进行课堂授课时,应在提问技巧上下工夫,通过提问技巧的应用,完善课堂教学的不足。在新课标要求下,小学数学课堂更加注重师生之间的互动,更加注重发挥学生主体作用和激发学生的...

  • 小学数学教学生活化的优势及教学策略09-17

      作为小学阶段的数学教师,除了教会小学生基本的数学理论知识外,还应提升其对数学的学习兴趣,全面深化改革教学模式,使之更符合新课程标准[1]。生活化元素的融入能够让教学更具趣味性,让学生感受到数学知识...

  • 初中数学课堂教学实践论述09-17

      一、多样化的课堂教学  情景教学是围绕既定的教学目标,结合实际教学内容,创设恰当的教学情境,主要目的就是为了更好地发挥学生的主体地位,让学生更多地参与到教学活动中来。通过情景创设,往往能更加容易...

  • 浅议小学数学综合实践课的教学模式09-17

      在小学数学教学中,综合实践活动课程教学旨在引导学生通过自主探究或合作交流而提出、分析、解决问题,并从中有学习收获。基于小学数学课堂教学,学生能够体验到快乐,同时对激发学生的自主创新能力发挥积极...

  • 初中数学课堂教学中的有效提问策略09-17

      课堂教学的有效性是新课程背景下每一位教师所执著追求和思考的。问题是课堂教学尤其是初中数学课堂教学的重要组成部分,也是教师与学生进行教学互动的重要形式之一。所以组织高效优质的提问是初中数学...

  • 初中数学教学中怎么进行有效的作业设计09-17

      一、目前初中数学作业设计的不足之处  (1)一些教师本身关于数学作业的理念不明晰。数学作业由课堂和课外两部分组成,其作用和目的肯定是所区别的,针对不同的内容,应该有所侧重。但是,有的老师有看不到这...

  • 分析小学数学教学中培养学生创新能力的策略09-17

      逻辑性、抽象性较强是数学知识的主要特点,因此对于锻炼学生的逻辑思维能力、推理能力和创新能力具有一定优势。在新课程改革不断深入的背景下,小学数学教师在展开日常教学活动的过程中,应当充分发挥数学...

  • 小学数学教育中学生核心素养的培养探究09-17

      一、学生核心素养问题提出  近两年,随着《中国学生发展核心素养》的推出,我国基础教育的改革翻开了一个新篇章。学生发展核心素养指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力...

  • 思维导图在小学数学单元复习课中有效性的探析09-17

      众所周知人的记忆遵循一定的发展规律,而遗忘是记忆发展必不可少的环节,因此在小学数学课程学习中“复习”环节是学生及时巩固、强化知识点记忆与理解掌握必不可少的学习活动。如何指导学生在小学数学单...

  • 关于多媒体技术与小学数学教学实例探究09-17

      在科学技术不断发展的今天,多媒体技术也强势进军小学数学课堂。它依托文字、图像、声音、动画、视频甚至三维虚拟现实等多位信息充实教学容量,丰富教学内容[1]。不仅能够快速吸引学生进入课程,而且激发...

  • 刍议怎样让小学生喜欢学数学09-17

      以学生为主体是新课程提出的重要理念。作为小学数学教师,我觉得要体现小学生的课堂主体性,就是让小学生真正喜欢这一学科,只有这样小学生的学习积极性、自主性才能被调动。小学生受年龄影响,他们对自我的...

  • 高中数学实现先学目标的方法分享09-17

      在传统的高中数学教学实践中,教师既是“增负”来源,也是承担重负的主体之一。因为教师习惯了这种“重负”教学,学生也就习惯了“重负”学习。如何才能改变这种教学局面呢?笔者认为不妨将负担分散,教师发挥...

  • 对小学数学课堂教学的评价浅论09-17

      随着时代的发展,关于评价这个话题,在我们的生活、工作中常常被提起。在我们的日常教学过程中,评价是联系教师与学生思维、情感的重要环节。在课堂教学中实施多重性的评价,有利于学生学习信息的多方位、多...

  • 运用生活情境 提高小学数学的教学质量09-17

      随着教学改革的步伐不断地加快,针对小学的数学教学,也要随着时代的变化,产生变化。枯燥无味的小学数学课堂已经不能够满足学生的需要,这种传统的教学方式会令学生不喜欢学习数学,对相应的知识也没有深刻的...

  • 浅谈交互式电子白板环境下的小学数学有效课堂09-17

      随着现代教育技术的迅猛发展和国家对农村义务教育信息化的大量装备投入,农村学校的每个教室都配备了交互式电子白板和网络。交互式电子白板具有双向交互特点,实现了“计算机+投影+黑板”三合一体的功能...

  • 浅谈培养小学生的数学估算意识能力09-17

      一、贴近生活,感触数学估算价值  所谓数学估算,是指在计算、丈量中无法或没必需从事准确计算和判断时所选用的大致推测。数学估算要以造就学生对计算或丈量的结果能有归纳性、整体性的观点和吃透,并且...

  • 试论小学数学德育教育渗透途径09-17

      小学数学是基础教育的一门重要学科,在数学课堂教学中,不应该只是传授知识,培养学生的能力和发展智力,还要结合学科的特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透在数学教学过程中,让德育教育落到实处。  ...

  • 如何科学设计小学数学课后练习09-17

      新课程理念认为:小学数学练习是重建与提升小学数学课程的意义。小学数学教学中,多样化的练习将构成学生课内、课外、校外学习的重要补充,应是学生在他们的成长过程中的一种自觉的生活需要、学习需要。本...

  • 小学数学综合实践活动的教学探究09-17

      一、目前中国小学数学综合实践活动教学中存在的问题  第一,对于当下中国的教育来说,虽然开始进行不同城的的改革,然而一些院校对于小学数学综合实践活动的教学重视度却并不够,一些院校的教师在任教过程...

  • 情境教学在低年级小学数学教学中的应用09-17

      数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。建构主义学习理论也认为:学习是学生主动的建构活...

  • 小学数学新课改下教学活动方式转变策略09-17

      随着时代的高速发展以及教育教学创新的深化,社会和广袤的家长对于小学教学寄予了更高期望。在当下教育形势背景之下,小学教师不断转变本身的教学活动对策对于教学创新的深入和小学数学的高速发展有着关...

  • 如何搞好小学数学课程创新教育的思考09-17

      小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程,更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着重要作用,作为学生课堂行...

  • 浅谈小学数学核心素养的建构09-17

      数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程,它是人类的一种基础素养。数学文化对人类的影响表现为人的数学素养。小学生的数学核心素养包括数感、符...

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